分類： 活動公告
來源： 教務處課務組 - 徐玉寶 - course@gms.ndhu.edu.tw - 電話8632123
對象： 全校教師
標題： 數位內容的發展趨勢及多元應用 The Development and Applications of Digital Contents
日期： Thu, 5 Oct 2017 10:12:27 +0800

題目：數位內容的發展趨勢及多元應用。The Development and Applications of Digital Contents.
日期時間:10/6 (五)下午兩點到四點 。
地點:理工二館工四講堂
摘要：
發展至今，數位教材的主要呈現方式以串流格式為主，可以在各種平台及載
具上執行，以前流行的Flash格式，漸漸受限一些平台不支持，而失去其主導地
位。目前製作數位教材的製作方式有自我錄製的桌面錄影方式、錄製團隊協助
的攝影棚錄影方式、後製作團隊主導的加工製作模式，再加上現在VR的興起，
有VR、VR360呈現方式的數位教材等製作方式。
數位教材被應用於學習，大致可以分為五種方式。第一種被應用於認證遠
距課程，數位教材在製作上的品質要求較高。第二種被應用於一般遠距課程，
數位教材在製作上的品質要求較為鬆散。但為求品質跟上時代潮流，這兩類的
數位教材很多大學以MOOCs的規格進行教材製作。目前為了提升數位教材之臨
場感，具VR、VR360風格的數位教材，也陸續被引入遠距課程內。第三種被應用
於面授課程的部分非同步課程，例如第八週教師出差無法面授，便將數位教材放
置於LMS上，讓學生進行self-learning。第四種被應用於翻轉教學，教師指定學生
於課前在雲端平台上預讀數位教材，進到教室時就可以進行多元的教學活動，包
括TBL(team-based learning)、PBL(problem-based learning, project-based
learning)、SBL(solution-based learning)等教學模式。第五種被應用於一般課程的
資訊融入教學的主要教材，例如講授某一實驗案例，在課堂上無法展現實驗的
情境，因此可以播放預先製作的數位教材，讓學生可以感受真正的意境。

歡迎有興趣老師踴躍參與。